Логопеды нового поколения
Возможно ли, что бы занятия с логопедом были не только полезны, но и увлекательны? Что бы ребенок САМ бежал к педагогу и САМ помнил, что нужно сделать домашнее задание? Интересные занятия по игровым интерактивным методикам - это новая реальность в логопедии, которую продвигает и ежедневно использует в своей работе ЦКР «Логопед-Волшебник»
Довольно часто бывает так, что родители не всегда знают, когда и зачем обращаться к логопеду. Точки над “i” для читателей УСИ Life расставила логопед- дефектолог Ирина Фурса.
С чем же может помочь логопед?
– Постановка звуков и коррекция произношения;
– Запуск речи;
– Помощь в преодолении заикания;
– Развитие связанной речи;
– Развитие правильного дыхания;
– Развитие мелкой и крупной моторики;
– Работа над памятью, вниманием, логикой;
– Развитие мышления;
– Развитие разных видов восприятия;
На фото: Ирина Фурса
И еще один очень важный вопрос, который все время ставит родителей в тупик – когда же обращаться к логопеду?
Помощь специалиста необходима, если ваш ребенок:
– в 1,5 года не отзывается на свое имя, не смотрит в глаза, не понимает обращенную речь;
– в 2 года отказывается от твердой пищи кусочками или она вызывает у него рвотный рефлекс;
– к трем годам не составляет предложения из 5 и более слов, не запоминает короткие стишки;
– путает в речи буквы К – Т, Г – Д.
– к четырем годам не умеет правильно выстраивать предложения, не задает сотни вопросов в день!
– к пяти годам не может говорить целыми сложными предложениями, не запоминает стихи, сказки, не придумывает своих историй;
– к 5 годам в речи отсутствуют звуки – С, З, Ц, Ш, Ж Р и Л.
– прожевывает слова, говорит невнятно, часто меняет местами слоги в словах;
– если ребенку не хватает дыхания, чтобы закончить предложение, и он подхватывает дыхание на середине слова, говорит на вдохе.
Как же помочь своему ребенку уже сейчас, пока ждете свою запись на консультацию к логопеду?
Артикуляционная гимнастика – краеугольный камень правильного звукопроизношения и красивой речи. Активизирует мышцы речевого аппарата ребенка, учит его чувствовать свой язык и его положение во рту.
Дыхательные упражнения – задувание свечей, выдувание мыльных пузырей, сдувание перышек с ладони, стола – все это лишь малая часть упражнений, которые прекрасно развивают правильный речевой выдох.
Пальчиковая гимнастика – многим давно известно, что мелкая моторика и речь неразрывно связаны, поэтому так важно своевременно тренировать у ребенка правильный щипковый захват, играть в крупах, перебирать и нанизывать на ленты бусинки, застегивать и расстегивать пуговицы и т.д.
Правильный пример – помните, что ребенок учится говорить изучая наш язык, как иностранный. Именно по этому важно говорить с маленьким ребенком четко и медленно, простыми предложениями, активно артикулируя каждое слово.
Больше движения – как и мелкая моторика, крупная моторика имеет большое влияние на развитие речи детей. Не ограничивайте детей в движениях, бегайте, прыгайте, ходите по бордюрам, тренируя равновесие, гуляйте босиком по траве, песку, камням – это тоже очень важно.
